为把好硕士学位论文质量第一道关口，提升研究生培养质量。2025年9月25日晚上7：00，生物与农业资源学院2024级教育硕士学位论文选题论证报告会在连廊301举行。本次报告会旨在对研究生学位论文选题的科学性、创新性及可行性进行集中论证与指导。肖云丽院长担任审核组组长，学院6名硕士生导师担任此次论文选题论证会审核组成员，2024级教育硕士全体参加。
报告会上，9名硕士研究生依次就各自的学位论文选题进行了详细汇报，从选题背景、研究意义、理论框架等方面进行了全面阐述，展示了入学以来的学术思考与前期准备。
在每位同学汇报结束后，评审老师们进行了针对性的提问与深入点评。老师们重点关注以下几个层面：
聚焦关键词，审视操作边界：老师们对选题中的核心“关键词”进行了深入辨析和追问，强调清晰、准确地界定核心概念是研究得以顺利开展的基础，防止因概念模糊导致研究方向偏离。
评估可行性，确保研究落地：评审专家对选题的“可操作性”进行了务实评估，提醒同学们选择“小题大做”，避免因题目过大、过空而难以驾驭，确保研究工作能够扎实、有效地推进。
挖掘问题深度，提升学术价值：老师们指出，优秀的选题应具备一定的理论深度和现实关照，鼓励同学们在研究设计中不仅要“描述现象”，更要尝试“揭示机理”与“探索规律”，提升研究的学术内涵。
本次参与汇报的9名同学目前均在进行顶岗实习。评审老师们特别强调了教育实践与学术研究的有机结合。他们指出，作为教育硕士，顶岗实习正是一个发现真实教育问题、汲取宝贵研究灵感的绝佳平台，鼓励大家，要做一个“有心人”，将课堂上的困惑、教学中的难点、与学生互动中的观察，转化为论文研究的源头活水。这样的选题不仅源于实践，更能服务于实践，具有更强的现实意义和应用价值。
此外，与会导师们一致强调大量阅读文献的重要性。他们指出，只有站在前人的肩膀上，才能看得更远。广泛、深入的文献阅读是避免重复研究、找准研究切入点、构建坚实理论支撑的关键。
此次选题论证报告会不仅是一次严格的学术检验，更是一堂生动的科研指导课。通过面对面的交流与指导，2024级硕士研究生们对自身选题的优劣势有了更清晰的认识，明确了下一步修改与完善的方向，为后续高质量完成学位论文奠定了坚实基础。